「１年」カテゴリーアーカイブ

実習で細密描写をしています。 描写が終わったらトレースをして写し、三原色で色付けをします。細密描写はデッサンより細かく繊細に描くので難しいです。鉛筆でかぼちゃの種や質感などを再現します。その後に行う三原色での色付けはいつ… 続きを読む »

夏休み前から始まった初めての自由設計(平屋)の平面詳細図です。自由設計のため、自分で住む人の年齢、仕事や要望などを考え、それを家に落とし込みながら考えました。一人一人形や間取りなど異なり、他の人のを見ても、面白いです。あ… 続きを読む »

前回に引き続きスコヤの制作をしました。　　　　　　　前回の授業で弓のこを使って形を撮ったので今回はヤスリを使い、直角になるように調整をしました。　　　　　　今回使ったヤスリは細目と油目で細かさが違い、使い分けて調整をする… 続きを読む »

前に上げた論理回路実習の論理回路についての説明です。基本的な論理回路にはＡＮＤ回路、ＯＲ回路、ＮＯＴ回路の3つがあり、他の回路は全てこれらの回路の組み合わせでつくられています。 上の図記号は左が入力、右が出力です。入力ま… 続きを読む »

はんだまたは接合部分を加熱するために用いる工具です

モル濃度を求める計算の応用問題です。

二日間にわたって浜工祭がありました。　　　　　　　　3年生の課題研究などを見てみてどれもすごくてとても面白かったです。自分が3年生になったらどんなものを作ろうかとても楽しみになりました。

定盤の上で工作物の高さを測定する道具で、平行線を精密にえがくためにも使われます。

1リットル中に含まれる溶質の物質量を求める。

今回の実習ではスコヤ（直角を調べるための定規）を作りました。今回、ボール盤で穴を開けたり、弓のこで金属を切ったりして改めて機械の凄さと人力の大変さを知りました。